统考老师详解艺考丢分!——临沂凯莱希
空乘培训 临沂凯莱希空乘 2016-12-27 17:15:33 480浏览
多年来,本人作为全省艺术类考生的考官,对考生的临场表现作过一些总结。
考生表现如何,存在哪些问题?我们对教育有何反思,对家长有何建议,对学生有哪些要求等,本人也产生一些思考。具体体会如下,供参考。
「考生表现」
面试:
面试分两个内容:一是自我介绍,一是即兴评述。
自我介绍(外在表现)
表情:木呆:缺乏热情、激情;
眼神:缺乏神韵,视线死板,或看天、看地、较少与考官交流;
面部:肌肉紧张;
肢体:站姿没精神,有哈腰的,没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息;
语言:声音不亮,语言流畅者少。(连自我介绍背好的词到了考场也不忘了)介绍或评述中结巴。比如:嗯……,啊……,然后……,这个……
即兴评述(内在表现)
构思简单,观点不明确(或不独特),条理不清晰,语言组织欠佳。
思维反应较差,思维狭窄。
「考生考试总体表现」
共性多,个性少;紧张多,放松少;拘谨多,大胆少;害羞多,大方少。
思路好,表达差;思维好,内涵差;形象好,语言差;知识好,想象差;准备好,胆量差。
「自我介绍中存在的问题」
穿大衣、穿棉衣、戴围巾(影响自己肢体表达和形体线条,影响考官印象)。
自我介绍用得最多的句子(八股句子):
我爱说爱笑,性格活泼……
用我的微笑,送给你一份快乐(其实根本就不活泼,说话听不清,眼神没亮点)……
我不是最好的,但我会努力的(大部分都这样说)……
我脸上的黑痣虽不好看,但我能胸怀大志(说这样话的考生太多了,以至于评委看见一个有痣的考生进场就害怕)。
心有多大,舞台就有多大(考生往那一站,评委都想替他(她)们说了)。
我活泼,我可爱(说这句话的大部分考生都属于内向性格,并不活泼)。
我可能不是最好的,但我是最努力的(太雷同了,像是一个老师教的)。
我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌,还喜欢文学,现在又喜欢了电视编导(说这些话的考生很多,但没有一个说“我所喜欢的这些专业,无意中给做编导打下了基础”)。
有的自我介绍说得很流畅(准备好的词,背得烂熟),这还算好的,有的头一句“我来自XX地方”能重复说三遍,还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思,就问:“老师,我还能从头说吗?”(临场表现太差了)有些考生“自我介绍”时还能散发着激情,又有丰富的表情,也有流畅的语言,但一到“即兴评述”,激情没了,表情忘了,语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。
“我平时喜欢文学,喜欢历史”……(但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长。)
“自我介绍”入题太慢,离题远。比如:“我来参加考试是第一次来郑州,被郑州的高楼大厦所折服,又被郑州的羊肉烩面所吸引,还为郑州的车水马龙所感叹……(这不是“自我介绍”,是介绍郑州。)
我来自风景秀丽的XX,那是一个美丽的地方,还是国家级风景名胜区,每年都接待大量的国内外游客……(这不是“自我介绍”,是导游。)
我从小喜欢看电影……(不知是想考影视编导专业才这样说,还是真的喜欢电影,如果能说出国内外一些优秀电影的名字,一些著名导演,能说出电影流派、风格就更好了。)
有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的,但全用英语即便是考官都懂英语也没必要。
有些考生头发较长,遮半拉脸,说两句甩一下头发(甩一下头发就多一个不必要的信息,让人难受)。
有些考生到了考场还不知道有“自我介绍”这一项(真让人啼笑皆非)。
「较有想法的自我介绍」
我喜欢影视艺术,别看我年龄小,只有16岁,但我可以用不同的视点,给你带去不同的感受……(这种语言能拉近考官的距离)
我是一个农村来的孩子,小时候我常站在村头向远外看;长大点以后又爬到树上向山外看;上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间:向专业看--所以我要报考影视编导。
我家在农村,出门就是一望无际的田野,广阔天地给了我纯朴的性格,春华秋实给了我踏实的作风,在我身上也许没有城市孩子的时尚,但我心里装着农民,我他们息息相关,我定能成为一个优秀的电视编导。
「比较活泼的“自我介绍”」
活泼型“自我介绍”:
我爱唱歌(唱一句歌曲,用歌声唱出自己的性格),我爱打球(做一个跳起投篮的动作),我爱跳舞(做一个优美的舞蹈造型)……
思维型“自我介绍”:
用各种广告语把自己从头到脚形容一遍,非常贴切。几句话,把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。
才艺型“自我介绍”:
有的用快板、唱歌等形式来介绍,即介绍了自己,也展示了才艺。
「“即兴评述”存在的问题」
审题错误
材料:在幼儿园、小学校周围的建筑工地封闭施工。评述时说成:建幼儿园、小学时应封闭施工。(评述可以不精彩,但题意不能弄错)
重复材料内容
有的考生(为数不少)评述时,把材料的内容从头至尾说一遍,没有评述,没有自己的观点。
评述观点甚至语言的雷同
同样一份材料,几乎所有考生的观点都惊人的相似。比如:(幼儿园、小学校周围的建筑工地应封闭施工的话题)幼儿园和小学校的学生没有自理能力,他们又是祖国的花朵,未来的栋梁,为了他们的安全所以应封闭施工。
不仅是这一个材料,面对所有的材料,考生的思维方式都是难以想象的雷同。
「较有个性的“即兴评述”」
有一个关于节约的话题
考生:我是来自农村的姑娘,我小的时候就看见我母亲把洗衣服用过的水再作别的用途。母亲总是省着用水。我当时想,长大了我也这样做。真的长大了,我才知道这是节约。试想,如果每位家长都这样为人师表,潜移默化地教育孩子,如果各行各业都从小事做起,从一点一滴做起,我们要建设节约型社会那该多好啊。(这样的评述自然、贴切、可信、可亲)
有一个关于摄像头监控、无人监考的话题
大多数考生都赞同摄像头监控考试,而有一个考生则不。考生:我的评述有一个题目:监控与监督。(听了题目评委立马感觉该考生有想法。他是反对摄像头监控考试,见解不同于众。)
「“即兴评述”缺乏想象力」
有一个关于“河流污染”的话题,所有抽到该题的考生都是一个思路,没有独到的见解和评述。
如果这样说:
鱼孙子问鱼爷爷:(因为水污染鱼类也难以生存)爷爷,咱们的祖先也生活在这种环境里吗?
鱼爷爷:不,祖先的那个年代水是清的,环境非常好。
鱼孙:那现在怎么成这样了呢?
鱼爷爷:后来是人把水变脏了,咱们也快绝种了
……
草孙子问草爷爷:(因污染大部分土地寸草不生)爷爷,咱们的伙伴怎么这样少呢?祖先也是这样吗?
草爷爷:祖先那个时代草原一片片,到处绿茵茵。
草孙:现在怎么变成这样荒凉呢?
草爷:后来是人把水污染了,毒死了我们的片片伙伴。
……
树孙子问树爷爷:(因水污染,大片森林消失)爷爷,听说咱们的祖先生活的那个时代,到处都是一片片大森林。现在怎么不见了?
树爷爷:那是因为后来人类把水污染了,把祖先都毒死了。
……
孙子(人类)问爷爷:爷爷,听说祖先的身村高大,体格健壮,五官端正,四肢发达,头脑聪明,现在我们怎么都成了丑八怪了呢?
爷爷:那是因为祖先污染了水,破坏了大自然,也害了我们人类啊!
以上语言还可以精练些,但这样的思维方式是绝对独特的。并不是说这是唯一的独特的思维,但作为一名好的电视编导,必须具备独特的、富有想象力的思维能力。
「关于表述方式」
几乎所有的考生不论是“自我介绍”,还是“即兴评述”都是“背诵式”的,就像在课堂上背课文一样。
只有极个别的是“对话式”或称“交流式”进行表述。这也让考官感到新鲜。这种现象中也可以看出我们教育的“统一性”无处不在,学生的共性多,个性少。
上一篇:像母语那样学英语
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